Іноземні мови
в початкових класах.
Оновлення змісту навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах
пов’язується насамперед із деякими змінами в стратегічних напрямах розвитку сучасної
шкільної освіти — спрямуванням навчальної діяльності на вироблення в учнів необхідних
життєвих компетентностей, що у майбутньому давали б можливість випускникам школи
комфортно почуватися в сучасному світовому мультинаціональному просторі. Це об’єк-
тивно зумовлено низкою чинників, пріоритетним серед яких є тенденція на постійну
глобалізацію та інтенсифікацію розвитку міжнародних контактів у різноманітних сферах
життєдіяльності. Важливе місце в цих трансформаційних процесах належить питанню
визначення та реалізації оновленого змісту навчання. Першочергово це забезпечується
активною переорієнтацією шкільної іншомовної освіти на комунікативно-діяльнісне,
особистісно орієнтоване та культурологічне спрямування навчального процесу. Саме
цей аспект змушує різнобічно переосмислити теоретичні підходи до вибору ефективних
технологій і засобів навчання іноземної мови.
Головна мета навчання іноземної мови у початковій школі — формування в учнів
комунікативної компетенції, що забезпечується лінгвістичним, мовленнєвим і соціо -
культурним досвідом, узгодженим з віковими можливостями молодших школярів.
Після закінчення 4-го класу учні загальноосвітніх навчальних закладів досягають
рівня А1, учні спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов — рівня
А2, що відповідає Загальноєвропейським рекомендаціям з мовної освіти.
Початковий етап навчання іноземної мови у сучасному загальноосвітньому навчаль-
ному закладі надзвичайно важливий, оскільки в цей період закладаються психолінгвіс-
тичні основи іншомовної комунікативної компетенції, необхідні та дос татні для подаль-
шого її розвитку й удосконалення. Тут відбувається становлення засад для формування
іншомовних фонетичних, лексичних, граматичних та орфо графічних навичок, а також
умінь в аудіюванні, говорінні, читанні й письмі у межах програмних вимог.
Відповідно до нової структури шкільної іншомовної освіти початковий етап визначається 1—4-м класами.
За свідченням психологів, навчальна діяльність у початковій школі набуває специ-
фічного змісту, що зумовлено особливостями формування та розвитку пізнавальних
інтересів дітей цього віку, їхньої поведінки, емоційно-вольової та мотиваційної сфер,
своєрідним характером діяльності та мовлення. На цьому віковому етапі становлення
особистості молодшого школяра навчальна діяльність стає домінуючою. Вона відпо-
відним чином зумовлює трансформації у психіці дитини, що охоплюють усі психофізіо-
логічні особливості її розвитку і об’єктивно потребують урахування їх під час визначення
змісту навчання. Пріоритетними є такі:
• підвищена емоційність, важлива роль образів у сприйманні та запам’ятовуванні
нової інформації під впливом емоційних вражень і афективних переживань, що зумовлює
забезпечення освітнього процесу яскравими та чіткими малюнками.
Календарно-тематичне планування з англійської мови для 2 класу за підручником А.Несвіт “English”
(2015-2016 навчальний рік)
№
|
Тема уроку
|
Мовлен-нєві
функції
|
Засоби вираження
|
Лексика
|
Аудіюван-ня
|
Мовлення
|
Письмо
|
Читання
|
Домашнє
завдання
|
Примітка
|
|
Тема 1: Моя сім’я і друзі
|
|||||||||||
1
|
Привітання з друзями.
|
Вміти: привітатися; прощатися; представити себе / друга
/ подругу / батьків; називати когось / щось; запитувати / повідомляти про
вік; запитувати / повідомляти про місце проживання.
|
Hello! Hi!
Nice to meet you.
Good morning
|
name,
Ann, Dan, Steve, Kim, miss alison
|
Вірш “In the morning” Ex. 3 p. 5
|
Ex. 2, 4 pp. 4-5
|
p.4-5
ex. 1,3
|
Ex. 5 p. 5
Wb. Ex. 3 p. 5
|
|||
2
|
Знайомство. Розповідь про себе.
|
What is your name? I'm..
Good evening/ afternoon/ night.
I’m from…
|
evening, night, moon, parents,
hug, числівники 1-10
|
Вірш
"In the evening"
Ex. 3
p. 7
|
Ex. 4 p. 7
|
Wb. 1, 2
p. 6
|
Ex. 2 p.6
|
Ex. 5 p. 7
Wb. Ex. 3 p. 7
|
|||
3
|
Знайомство. Місце мешкання.
|
Where are you from?
Where do you live?
|
A boy, a girl,
a woman, a man, a cat, a dog,
|
"What is your name?" song
|
Ex. 3, 5 pp. 8-9
|
ex 2 p.8
dictation
|
РВ р.8-9
ex. 1,5
|
Ex. 2
p. 8 (learn)
Ex.6
p.9
Wb. Ex. 4-5 pp. 8-9
|
|||
4
|
Мої друзі.
|
I am from
She is from …
He is from…
We are from…..
|
You, we, I, he, she, they,
|
Ex. 1, 2, 4, 5 p. 10-11
|
Ex. 3 p. 11
|
Wb. Ex. 3 p.10
|
Ex. 2, 4, 5 p.10-11
|
Ex. 6 p. 11
Wb. Ex. 4 p. 11
|
|||
5
|
Моя сім’я.
|
How are you?
I am fine/ not well/bad.
|
A mother,
a father, a sister,
a brother,
a daughter, a
son, an aunt, an uncle
|
Ex. 2 p. 12
|
Ex. 3 p. 13
|
Ex. 4 p. 13 Wb. Ex. 1-3 pp. 11-12
|
Ex. 1, 2, 4 p. 12-13
|
Ex. 5 p. 13
Wb. Ex. 4 p. 13
|
|||
6
|
Моя сім’я.
|
Have you got…?
Yes, I have
No, I haven't
|
Grandparents,
a grandma,
a grandpa,
a grandson,
a granddaughter
|
Ex. 4 p. 15
|
Ex. 2 p. 14
|
Wb. Ex. 2,3 p. 14
|
Ex. 3, 5 pp. 14-15
|
Ex. 6 p. 15
Wb. Ex. 4 p. 15
|
|||
7
|
Моя сім’я та друзі.
|
Have got/Has got
Is your family big? Have you got…? What is your
father's name?
|
A story, young, old, a pie, to cook
|
Ex. 1, 3 p. 16
|
Ex. 4, 5 p. 17
|
Wb. 2, 3 p.16
|
Ex.1-3 p. 16
|
Ex. 6 p. 17
Wb. Ex. 4 p. 17
|
|||
8
|
Розповідь про сім’ю.
|
Is he strong?
Is she kind?
What’s your dad/mum like?
|
Nice, kind, strong, weak, handsome, pretty
|
Вірш “My family”
|
Ex. 3 p. 18
|
Wb. Ex. 2, 3 p. 18
|
Ex. 2, 5 pp. 18-19
|
Ex. 4, 6 p. 19
|
|||
9
|
Узагальнення вивченого лексико-граматичного
матеріалу.
|
I am…..
She is….
He is ….
|
Лексичний
матеріал, вивчений за
темою
|
Вірш “We are happy”
|
Ex. 3 p. 20
Ex. 2 p. 22
|
Ex. 4 p. 21
Ex. 6 p. 23
Wb. Ex. 1-4 pp. 18-19
|
Ex. 2 p. 20
Ex. 1-4 pp. 22-23
|
Ex. 6 p.
21
Wb. 5-6 p. 20
|
|||
10
|
Підсумковий урок з теми «Моя сім’я та
друзі»
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Тестові завдання
|
Ex. 7, p.23
|
|||||||
Тема 2: Відпочинок та дозвілля
|
|||||||||||
11
|
Мої іграшки.
|
Вміти:
запитувати про предмети; повідомляти про щось; виконувати / віддавати
вказівки (команди)
|
This is…
|
A teddy
bear, a toy, a kite, a
train,
a ball, an animal, a monkey, an umbrella, an elephant. Числівники 1-10
|
Вірш “My Teddy Bear”
|
Ex. 1, 2, 4 pp. 24-25
|
Wb. Ex. 1-3 pp. 21-22
|
Ex. 3, 5 pp. 24-25
|
Ex. 3 p. 24 (learn)
Ex. 6 p. 25
|
||
12
|
Ігри та розваги.
|
This
is…
I see
…..
I have
got…
He/She has got…
|
A monster,
a plane, a robot, a lorry, a clock, a puzzle,
a mouse, a doll
|
Ex. 1, 3, 6 pp. 26-27
|
Ex. 1, 2, 4 pp. 26-27
|
Ex. 5 p. 27
Wb. Ex. 1, 2 p. 22
|
Ex. 3, 6 p. 27
|
Ex. 7 p. 27
Wb. Ex. 3 p. 23
|
|||
13
|
Ігри та розваги.
|
Have
you/ they got…?
He/She
has got …
We/They have got …
|
A skipping
rope,
a clown ,
a
computer,
a
game, a ship, a puzzle.
Possessive pronouns
|
Ex.
1, 4, 6 pp. 28-29
|
Ex.
2, 3 p. 28
|
Ex. 5 p. 29 Wb. Ex. 1 p. 23
|
Ex. 2, 6 pp. 28-29
|
Ex. 7 p. 29
Wb. Ex. 2 p. 24
|
|||
14
|
Моя улюблена іграшка
|
Can
you/he/she/it…?
I can/can't……
|
To fly,
to drive, to ride, to cook, to talk, to
cry
|
Ex. 1, 6 pp. 30-31
|
Ex. 2-4 pp. 30-31
|
Ex. 5 p. 31
Wb. Ex. 1-2 pp. 24-25
|
Ex. 6 p. 31
|
Ex. 7 p. 31
Wb. Ex. 3 p. 25
|
|||
15
|
Мої захоплення. Хобі.
|
Is
it…?
Are
they …?
I
like….
I don't like….
|
Interesting,
quick, slow, noisy, tasty, ugly, boring
|
Ex. 1, 4 pp. 32-33
|
Ex. 2, 3, 5 pp. 32-33
|
Ex. 6 p. 33
Wb. Ex. 1 p. 26
|
Ex. 4 p. 33
|
Ex. 7 p. 33
Wb. Ex. 2 p. 26
|
|||
16
|
Дозвілля у вихідні.
|
Where
is/are….?
Where
do you …?
|
To fly
a kite, to skip, to
roller-blade,
to play on the swing
|
Ex. 1, 3, 4 pp. 34-35
|
Ex. 1-2 p. 34
|
Ex. 5 p. 35 Wb. Ex. 1 p. 27
|
Ex. 2, 5 pp. 34-35
|
Ex. 6 p. 35
Wb. Ex. 2 p. 27
|
|||
17
|
Заняття спортом.
|
Do you
like…..?
Does
she/he like…?
I
like/ don’t like…
He/She
likes/doesn’t like ….
|
Basketball,
tennis, hockey, swimming, aerobics
|
Ex. 1, 3, 4 pp. 36-37
|
Ex. 2, 3, 5 pp. 36-37
|
Ex. 6 p. 37 Wb. ex. 1, 2 p. 28
|
Ex. 3, 4 p. 36-37
|
Ex. 7 p. 37
Wb. Ex. 3 p. 28
|
|||
18
|
Вікенд: розваги.
|
Where are you/children…?
|
A
village, a garden, to play hopscotch, to play hide-and-seek, at school, in
the park, in the yard, at the Zoo, at home, at the sportsground
|
Ex. 1,
5 pp. 38-39
|
Ex. 2,
3 p. 38
|
Wb. Ex. 1, 2 p. 29
|
Ex. 1,
5 pp. 38-39
|
Ex. 7
p. 39
|
|||
19
|
Узагальнення вивченого матеріалу.
|
I/we/you/they
play…
He/She/It
plays…
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Ex. 2, 3 p. 40
Ex. 1, 3 pp. 42-43
|
Ex. 1,
4, 5 pp. 40-41 ex. 2, 5 pp. 42-43
Wb.
Ex. 1, 2 pp. 29-30
|
Ex.
1, 3 pp. 42-43
|
Ex.
6 p. 41
Wb.
Ex. 3, 4 p. 30
|
||||
20
|
Підсумковий урок з теми «Дозвілля»
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Тестові завдання
|
Ex.
6 p. 43
|
|||||||
Тема 3: Людина. Зовнішність
|
|||||||||||
21
|
Зовнішність. Вивчення лексики.
|
Вміти: описувати предмети / тварин / людей; давати
елементарну характери-тику комусь / чомусь; розпитувати про зовнішність /
|
This is …
These are …
|
Hair, an eye, a nose, a mouth, a lip, a head, an ear, a cheek, a chin,
right, left, face.
|
Вірш “I’ve got two eyes…”
|
Ex. 2-4 pp. 44-45
|
Wb. Ex. 1, 2 p. 31
|
Ex. 3, 4 pp. 44-45
|
Ex. 6 p. 45
Wb. Ex. 3 p. 32
|
||
22
|
Моя зовнішність.
|
I spy with
my eye something…..
|
A finger, an arm, a body, hips, a smile, a hand, a knee, a toe, a
foot, feet, a tooth, teeth.
|
Ex. 1, 3 pp. 46-47
|
Ex. 2, 4 pp. 46-47
|
Wb. ex. 1, 2 pp. 32-33
|
Ex. 5 p. 47
|
Ex. 1 p. 47 (learn)
Ex. 6 p. 47
Wb. Ex. 3 p. 33
|
|||
23
|
Опис зовнішності людини.
|
What
is…..like?
|
Curly, fair, tall, fat, plump, straight, dark, long, wavy, slim
|
Ex. 1, 3 p. 48
|
Ex. 2, 5, 6 pp. 48-49
|
Vocabulary dictation (parts of the body)
|
Ex. 4 p. 49
|
Ex. 7 p. 49
Wb. Ex. 1-3 pp. 33-34
|
|||
24
|
Опис зовнішності казкового героя.
|
I haven't
got…..
|
To see. to hear, to smell, to spell, to wink, to think
|
Ex. 2, 6 pp. 50-51
|
Ex. 3, 4 pp. 50-51
|
Ex. 5 p. 51
Wb. Ex. 1, 2 p. 35
|
Ex. 2, 6 pp. 50-51
|
Ex. 7 p. 51
Wb. Ex. 3 p. 36
|
|||
25
|
Мій одяг. Опис зовнішності.
|
What colour
is….?
What colour
are…?
|
A blouse, a dress, a shirt, a jacket, a skirt, a tie, trousers, jeans,
socks, shoes.
|
Ex. 1,3 p. 52
|
Ex. 2, 4, 6 pp. 52-53
|
Ex. 5 p. 53
Wb. Ex. 1 p. 36
|
Ex. 1, 5, 7 pp. 52-53
|
Ex. 8 p. 53
Wb. Ex. 2 p. 37
|
|||
26
|
Святковий одяг.
|
Whose … is/are this/ these?
It’s/ They’re Ann’s.
|
A hat, a T-shirt, sandals, a coat, shorts, shoes, boots,
pijamas
|
Ex. 1 p. 54
|
Ex. 1-3 pp. 54-55
|
Ex. 4 p. 55
Wb. Ex. 1, 2 p. 37
|
Ex. 2, 3 pp. 54-55
|
Ex. 5 p. 55
Wb. Ex. 3 p. 38
|
|||
27
|
Опис зовнішності.
|
What do you wear?
|
To wear, to have got something on, to belong, tight, wide
|
Ex. 3 p. 56
|
Ex, 1, 2, 4 pp. 56-57
|
Ex. 5 p. 57
Wb. Ex. 1 p. 39
|
Ex. 5, 6 p. 57
|
Ex. 7 p. 57
Wb. Ex. 2 p. 39
|
|||
28
|
Зовнішність улюбленого казкового героя.
|
How many … has/have he/she/you/they got?
What colour…?
Can …?
|
To sign, to smell, to wink, to hear, to see, to jump, to swim, to
think
|
Ex. 1 p. 58
|
Ex. 1, 2, 5 pp. 58-59
|
Ex. 3 p. 58
Wb. Ex. 1, 2 p. 40
|
Ex. 4 p. 59
|
Ex. 6 p. 59
Wb. Ex. 3 p. 40
|
|||
29
|
Узагальнення вивченого матеріалу.
|
Лексичний
матеріал, вивчений за темою
|
Ex. 1, 4. 1, 2, 3 pp. 60-63
|
Ex. 2, 3, 5, pp. 60-63
Wb. 1-3 p. 41
|
Ex. 1, 3 pp. 62-63
|
Ex. 6 p. 61
Ex. 3 p. 63
Wb.Ex. 4-6 p.42
|
|||||
30
|
Підсумковий урок з теми «Людина. Зовнішність»
|
Лексичний
матеріал, вивчений за темою
|
Тестові завдання
|
Ex. 7 p. 61
Ex. 6 p. 63
|
|||||||
31
|
Семестрове оцінювання з аудіювання, читання,письма та
мовлення
|
Тестові завдання з аудіювання, читання, письма та
мовлення.
|
Підготовка до інсценування
|
||||||||
32
|
Інсценування казки «Теремок»
|
||||||||||
Тема 4: Природа. Пори року.
|
|||||||||||
33
|
Пори року.
|
Вміти:
описувати погоду; розповідати про пори року; запитувати про погоду; давати
характери-тику порам року / погодним явищам.
|
What’s the weather like today?
It’s …
What season is it now?
It’s …
|
Warm, sunny, rainy, cloudy, hot, windy, cold, snowy,
frosty, winter, spring, summer, autumn.
|
Ex.
1, 3 p.
64
|
Ex.
2, 4, 5
p.
64-65
|
Wb.
Ex.
1-3 p.
43-44
|
Ex.
3, 6 pp.
64-65
|
Ex.
7 p.
65
Wb.
Ex. 4 p. 44
|
||
34
|
Пори року. Погода.
|
Do you like…?
My favourite season is ..
|
Months, favourite,
|
Ex.
1, 3, 5 pp.
66-67
|
Ex.
2, 4 pp.
66-67
|
Vocabulary dictation
Wb. Ex. 1 p. 45
|
Ex.
2, 3, 5 pp.
66-67
|
Ex.
6 p.
67
Wb.
Ex.
2 p.
45
|
|||
35
|
Зима. Погода взимку.
|
What’s the weather like in winter?
What do you wear in winter?
|
A fur coat, a sweater, a scarf, gloves, mittens, to
skate, to ski, to sledge, to play snowballs, to make a snowman
|
Ex.
3, 4 p.
69
|
Ex.
1, 2, 4 pp.
68-69
|
Vocabulary dictation (months)
Wb. Ex. 1, 2 p. 46
|
Ex.
2 p.
68
|
Ex.
5, 6 p.
69
Wb.
Ex.
3 p.
46
|
|||
36
|
Природа навесні.
|
What’s the weather like in spring?
What do you wear in spring?
|
Chilly, warm, sunny, windy, rainy, hot
|
Ex.
1, 5 p.
70-71
|
Ex.
2, 3, 4 pp.
70-71
|
Wb.
1, 2 pp.
47-48
|
Ex.
6 p.
2, 3, 5 pp.
70-71
|
Ex.
5, 6 p.
71
Wb.
Ex.
3 p.
48
|
|||
37
|
Світ навколо нас. Погода.
|
How old are/is …?
|
Numerals 11-20,
|
Ex.
1 p.
72
|
Ex. 2-4 pp. 72-73
|
Ex. 5 p. 73
Wb. Ex. 1, 2 pp. 48-49
|
Ex. 3 p. 72
|
Ex. 6 p. 73
Wb. Ex. 3 p. 49
|
|||
38
|
Літо.
|
What season is it?
What is the weather like?
What do the people wear?
|
Colours,
cube, the Sun, the sky
|
Ex.
2 p.
74
|
Ex.
1, 3 p.
74
|
Ex.
5 p.
75
Wb.
Ex.
1 p.
50
|
Ex.
4 p.
74
|
Ex.
6 p.
75
Wb.
Ex.
2 p.
50
|
|||
39
|
Літо. Літній відпочинок.
|
This is …
|
A rock, a coast, a shell, a stone, a crab, sand, the
sea
|
Ex. 1 p. 76
|
Ex.
3, 4, 5 p.
76-77
|
Ex.
6 p.
77
Wb.
Ex.
1, 2 p.
51
|
Ex.
2, 3, 4 pp.
76-77
|
Ex.
7 p.
77
Wb.
Ex.
3 p. 52
|
|||
40
|
Осінь в Україні. погода восени.
|
What’s the weather like in autumn?
What do you wear in autumn?
|
A pear, a plum, a melon, a tomato, a watermelon
|
Ex.
1, 2 p.
78
|
Ex.
2, 3, 4, 5 pp. 78-79
|
Wb.
Ex.
1, 2 p.
53
|
Ex.
2, 3 p.
78
|
Ex.
6 p.
79
|
|||
41
|
Узагальнення вивченого матеріалу.
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Ex.
1, 4 pp. 82-83
|
Ex.
1, 4, 5, 3, 4, 5 pp.
80-83
|
Ex. 2, 3, 2 pp. 80-82
Wb. Ex. 1, 2 pp. 53-54
|
Ex.
4 p.
83
|
Ex. 6 p. 81
Ex. 6, 7 p. 83
Wb. Ex. 3 p. 54
|
||||
42
|
Підсумковий урок з теми «Природа. Пори
року»
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Тестові завдання
|
||||||||
Тема 5: Природа. Світ тварин.
|
|||||||||||
43
|
Світ тварин.
|
Вміти:
розповідати / запитувати про тварин; описувати тварин; давати характери-тику
тварині.
|
Have you got…?
What colour…?
|
A dog, a puppy, a rabbit, a guinea-pig, a cat, a
kitten, a hamster, a parrot
|
Ex. 1, 3, 4, 6 pp. 84-85
|
Ex. 1, 2, 3, 5 pp. 84-85
|
Wb. Ex. 1, 2 pp. 55
|
Ex. 4, 6 pp. 84-85
|
Ex. 7 p. 85
Wb. Ex. 3 p. 56
|
||
44
|
Мій домашній улюбленець.
|
Where does your pet live?
What does it eat?
|
A cage, a dog-house, water, an aquarium, a carrot, a
cabbage, fish food, meat, corn
|
Ex. 1, 3 p. 86
|
Ex. 2, 3, 4 pp. 86-87
|
Ex. 6 p. 87
Wb. Ex. 1, 2 pp. 56-57
|
Ex. 5 p. 87
|
Ex. 6 p.87
Wb. ex. 3 p. 57
|
|||
45
|
Свійські тварини. У селі.
|
Where is …?
|
A cow, a hen, a pig, a sheep-sheep, a horse, a lamb,
a goose-geese
|
Ex. 1, 2, 5 pp. 88-89
|
Ex.
1, 3, 4 pp.
88-89
|
Wb. Ex. 1, 2 p. 58
|
Ex. 2, 5 pp. 88-89
|
Ex. 6 p. 89
Wb. Ex. 3 p. 59
|
|||
46
|
Свійські тварини. На фермі.
|
How long …?
|
Noisy, quiet, clever, hungry, angry.
|
Ex. 1, 3, 4, 5 pp. 90-91
|
Ex.
1, 2, 5 p.
90-91
|
Ex.
6 p.
91
Wb.
Ex.
1, 2 p.
59
|
Ex.
3, 4, 5 pp.
90-91
|
Ex.
7 p.
91
Wb.
Ex.
3 p.
60
|
|||
47
|
Світ диких тварин.
|
Where do … live?
|
The forest, the jungle, a mountain, a desert, a
savanna, a penguin, a shark, a camel, a river, snow, a lion, a tiger, a monkey, a dolphin, a giraffe.
|
Ex.
1, 2, 5 pp.
92-93
|
Ex.
1, 3, 4 pp.
92-93
|
Ex.
6 p.
93
Wb.
Ex.
1, 2 p.
61
|
Ex.
2, 5 pp.
92-93
|
Ex.
7 p.
93
Wb.
Ex.
3 p.
62
|
|||
48
|
Відвідування зоопарку.
|
This is…
It is (colour).
It lives…
It eats…
|
The jungle, an elephant, tree, a zebra, an animal,
meat, leaf-leaves
|
Ex.
3, 4 p.
94
|
Ex.
1, 2, 3, 5, 6 pp. 94-95
|
Ex.
5 p.
95
Wb.
Ex.
1, 2 pp.
62-63
|
Ex.
3, 4 p.
94
|
Ex.
7 p.
95
Wb.
Ex.
3 p.
63
|
|||
49
|
Похід до зоопарку.
|
Has it got…?
Have they got…?
|
A body, a tail, a head, a leg, an ear, an eye, a
tooth, big, short, round, strong, small, sharp
|
Ex. 1, 3 p. 96
|
Ex.
1, 2, 5 pp.
96-97
|
Ex.
4 p.
97
Wb.
Ex.
1, 2 p. 64
|
Ex.
3, 4 pp.
96-97
|
Ex.
6 p.
97
Wb.
Ex.
3 p.
64
|
|||
50
|
Моя улюблена тварина.
|
Ann’s favourite animal is …
My favourite animal is..
|
Best friend
|
Ex.
2 p.
98
|
Ex.
1, 3, 4, 5 pp.
98-99
|
Ex.
4 p.
99
Wb.
Ex.
1, 2 p.
65
|
Ex.
2 p.
98
|
Ex.
6 p.
99
Wb.
Ex.
3 p.
66
|
|||
51
|
Узагальнення вивченого матеріалу.
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Ex.
1, 3 pp.
102-103
|
Ex.
2 p.
100
|
Ex.
1, 3, 4, 5 pp.
100-101
|
Ex.
2, 3 pp.
102-103
|
Ex.
6, 7 p.
101
Wb.
Ex.
1-3 pp. 66-67
|
||||
52
|
Підсумковий урок
з теми «Природа. Світ тварин»
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Тестові
завдання
|
Ex.
4 p.
103
Wb. Ex. 4, 5 p. 68
|
|||||||
Тема6: Свята та традиції.
|
|||||||||||
53
|
День народження.
|
Вміти:
розповідати / розпитувати про свята; вітати зі святом; описувати дії під час
святкування.
|
When is your birthday?
It’s in…
|
Months
|
Ex.
3, 4 pp.
104-105
|
Ex.
1, 2, 65 pp.
104-105
|
Ex.
6 p.
105
Wb.
Ex.
1, 2 p.
69
|
Ex.
4, 7 p.
105
|
Ex.
8 p.
105
Wb.
Ex.
3 p.
70
|
||
54
|
Сімейні свята.
|
Do we have…?
|
To clean the room, to bake a cake, to invite the
guests, to celebrate, to write a postcard, to buy a present, to open the
presents, to congratulate, usually
|
Ex.
1 p.
106
|
Ex.
2, 3, 4, 5 pp.
106-107
|
Ex.
6 p.
107
Wb.
Ex.
1, 2 p. 71
|
Ex.
3, 5 pp.
106-107
|
Ex.
7 p.
107
Wb.
Ex.
3 p.
72
|
|||
55
|
Свята.
|
When does it start?
|
Birthday, New Year, Christmas, St. Valentine’s Day,
Easter, Independence Day, always, sometimes, never, every, on, in, at
|
Ex.
1 p.
108
|
Ex.
2 p.
108
|
Ex.
3, 4 p.
109
|
Ex.
2 p.
108
|
Ex.
5 p.
109
Wb.
Ex.
1, 2, 3 pp.
72-73
|
|||
56
|
Зимові свята.
|
How do you/they celebrate…?
|
Ex.
1, 3, 5 pp.
110-11
|
Ex.
2, 3, 4 pp..
110-11
|
Wb.
Ex.
1 p.
74
|
Ex.
3, 5 p.
111
|
Ex.
6 p.
11
Wb.
Ex.
2 p.
74
|
||||
57
|
Свято Великодня.
|
Hoe do you/they celebrate Easter?
|
The Easter Bunny, Easter eggs, the Easter basket, a
paska, an Easter greeting card, an Easter present
|
Ex.
1, 3, 6 pp.
112-113
|
Ex.
1, 2, 5 pp.
112-113
|
Ex.
4 p.
113
Wv.
Ex.
1, 2 pp.
75-76
|
Ex.
4, 6 p.
113
|
Ex. 3 p. 112
Ex. 7 p. 113
Wb. Ex. 3 p. 76
|
|||
58
|
Свята. День матері. День батька.
|
Do you …?
|
To play football, to watch TV, to help to cook, to
wear costumes, to eat a cake, to swim,
to get presents
|
Ex.
1, 4, 3 pp.
114-117
|
Ex. 1, 2, 3, 5, 1, 2, 4 pp. 114-117
|
Ex. 6 p. 115
Ex. 5 p. 117
Wb. Ex. 1, 2 pp. 76-77
Ex.
1, 2 p. 78
|
Ex.
4 p.
115
Ex.
3 p. 117
|
Ex. 7 p. 115
Ex. 6 p. 117
Wb. Ex. 3p. 77
Ex.
3, 4 p.
79
|
|||
59
|
Шкільне свято. Узагальнення вивченого матеріалу.
|
What’s this/
What colour is it?
|
Лексичний
матеріал, вивчений за темою
|
Ex.
1 p.
118
|
Ex.
2, 3, 5 pp.
118-119
|
Ex.
4 p.
119
Ex.
3, 4, 5 pp. 120-121
|
Ex.
2 p.
120
|
Ex. 6 p. 121
Wb. Ex. 1, 2 p. 81,
Ex. 1-3 pp. 81-83
|
|||
60
|
Підсумковий урок з теми «Свята та традиції»
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Тестові завдання
|
Ex. 3, 5 p. 123
Wb. Ex. 4, 5 p. 86
|
|||||||
Тема 7: Школа. Шкільне приладдя.
|
|||||||||||
61
|
Шкільне приладдя.
|
Вміти:
давати елементарну характерис-тику шкільним приладдям; розповідати та
запитувати про речі в класі / діяльність під час уроків / після уроків;
описувати класну кімнату.
|
Have you got…?
What colour is it?
|
A pen, a bag, a pencil, a ruler, a rubber, a desk,
an album, paints, a pencil-case, an exercise-book, a textbook, a brush
|
Ex.
1, 3, 4 pp.
124-125
|
Ex.
1, 2 p.
124
|
Ex.
5 p.
125
Wb.
Ex.
1, 2 p.
84
|
Ex.
3, 4 p.
125
|
Ex.
6 p.
125
Wb.
Ex.
3 p.
85
|
||
62
|
Школа. Клас.
|
Can you…?
|
A picture, a marker, a pencil-sharpener, a file, a
stapler
|
Ex. 1, 3 p. 126
|
Ex.
2, 4, 5 pp.
126-127
|
Wb.
Ex.
1-2 p.
85-86
|
Ex.
3, 4 pp.
126-127
|
Ex.
6 p.
127
Wb.
Ex.
3 p.
86
|
|||
63
|
Шкільне приладдя. Моя класна кімната.
|
How many … can you see?
|
Long, short, big small, new, old, thin, thick, next
to, between, a blackboard, a poster, a wall, a lamp, a pointer, a duster, a
chair, a bookcase
|
Ex. 1p. 128
Ex. 1, 4 p. 130-131
|
Ex. 1, 2, 3, 4, 5 pp. 128-129
Ex. 1, 2, 3, 5 pp. 130-131
|
Vocabulary dictation
Wb. Ex. 1, 2 pp. 86-87
Ex. 1, 2, 3 pp. 87-88
|
Ex.
3 p.
128
Ex.
4, 6 p. 131
|
Ex. 7 p. 131
Wb. Ex. 3 p. 87
Ex. 4 p. 88
|
|||
64
|
Мої однокласники. На уроці.
|
What’s…?
Have you got …?
Do you like..?
Where …?
|
To listen to English, to speak English, to read
English, to write English, to sing in English, to play games in English, a
school emblem, a uniform
|
Ex3, 4 pp. 132-133
Ex. 1 p. 135
|
Ex. 2, 5 pp. 132-133
Ex. 2, 3 pp. 134-135
|
Ex. 6 p. 133
Ex. 4 p. 135
Wb. Ex. 1, 2 p. 89
Ex. 1, 2 pp. 90-91
|
Ex. 4 p. 133
Ex. 5 p. 135
|
Ex. 7 p. 133
Ex. 6 p. 135
Wb. Ex. 3 p. 90
Ex. 3 p. 91
|
|||
65
|
Вільний час після уроків. Канікули.
|
To learn a poem, to draw a picture, to take photos,
to go in for sports, to listen to a CD, to watch a DVD, to do the crossword
puzzle, to tell my friend a story, to play computer games/badminton,
|
Ex.
3 p.
137
|
Ex. 1, 2, 4 pp. 136-137
Ex. 1, 2, 3, 4 pp. 138-139
|
Wb. Ex. 1, 2 pp. 92-93
Ex. 1, 2 p. 94
|
Ex.
4 p.
137
Ex.
3 p. 138
|
Ex. 5 p. 137
Ex. 6 p. 139
Wb. Ex. 3 p. 93
Ex. 3 p. 95
|
||||
66
|
Підсумковий урок з теми «Школа. Шкільне приладдя»
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Виконання завдань
Ex. 4, 5 pp. 140-141
Wb. Ex. 1, 2, 3 pp. 95-96
|
Ex.
1-5 pp.
142-143
|
|||||||
67
|
Семестрове оцінювання з аудіювання,
читання,письма та мовлення
|
Тестові завдання з аудіювання, читання, письма та
мовлення.
|
Підготовка до інсценування
|
||||||||
68
|
Підсумковий урок
|
||||||||||
Календарно-тематичне планування з англійської мови для 3 класу за підручником А.Несвіт “English”
(2015-2016 навчальний рік)
№
|
Тема уроку
|
Мов-лен-нєві
Фун-кції
|
Засоби виражен-ня
|
Лекси-ка
|
Ауді-юван-ня
|
Мов-лен-ня
|
Пись-мо
|
Чи-тан-ня
|
Домашнє
завдання
|
|
Тема 1: Природа. Пори року(8 г.)
|
||||||||||
1
|
Повторення. Знову до школи.
|
Вміти: приві-татися; проща-тися; пред-стави-ти себе
/друга / батьків нази-вати
когось / щось; запиту-вати / пові-домля-ти про
вік; запиту-вати / пові-домля-ти про
місце- проживання.
Вміти: опису-вати
погоду;розпо-відати про пори року; запиту-вати про погоду давати харак-терис-тику
порам року / погод-ним яви-щам
|
Hello!
Hi!
Nice
to meet you.
Good
morning. Nice to see you
What
form are you in? What do you do…?
|
name,
Ann,
Dan, Alex, Jane, Tom, Kim, Miss Alison
|
Ex. 3
p. 9
|
Ex. 3,
4 p. 7
At
the English lesson
|
p.6
ex.
1, 2
Ex. 4
p.9
|
Ex. 2, 5 p. 6-7
Ex. 5 p. 9
|
||
2
|
Природа. Пори року.
|
What’s
the weather like today?
It’s
…
What
season is it now?
It’s
…
|
Warm,
sunny, rainy, cloudy, hot, windy, cold, snowy, frosty, winter, spring,
summer, autumn.
|
Ex. 1
p. 10
|
Ex.
3, 4 pp.11
|
Ex. 2
p. 10
|
Ex. 1 p. 10 (learn)
Ex.5 p.11
|
|||
3
|
Пори року. Погода.
|
Do
you like…?
My
favourite season is ..
|
Seasons,
months, favourite,
|
Ex. 1
p. 12
|
Ex.
2, 4 p. 12-13
|
Vocabu-lary
dictation
|
Ex. 3
p. 12
|
Ex. 1 p. 12 (test)
Ex. 5 p. 13
|
||
4
|
Моя улюблена пора року.
|
What
can you do in …?
My
favourite season is ..
|
Seasons
|
Ex.
1, 4 p. 14
|
Ex.
2-4 pp. 14-15
|
Vocabu-lary
dictation
|
Ex. 1 p. 14 (learn)
Ex. 5 p. 15
|
|||
5
|
Погода.
|
What
is the weather like today
|
Warm,
sunny, rainy, cloudy, hot, windy, cold, snowy, frosty
|
Ex.
1, 2 p. 16
|
Ex.
1(b), 3, 4 pp. 16-17
|
Ex.
2-3 pp. 16-17
|
Ex. 1 p. 16 (test)
Ex. 3 p. 17 (learn)
Ex. 5 p. 17
|
|||
6
|
Погода в Україні та в світі.
|
Ex. 1
p. 18
|
Ex.
1-3 pp. 18-19
|
Vocabu-lary
dictation
|
Ex. 4
p. 19
|
Ex. 4-5 p. 19
Text 3 p. 140
|
||||
7
|
Узагальнен-ня вивчено-го матеріа-лу.
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Ex.
1, 3 pp. 20-21
Ex. 1
p. 22
|
Ex.
2, 4 pp. 20-21
|
Ex.
3, 2 pp. 21-22
|
Ex. 5, 2 pp. 21-22
|
||||
8
|
Підсумко-вий урок з теми «При-рода. Пори року» (тестування)
|
Лексичний матеріал,
вивчений за темою
|
Тестові
завдання
|
Ex. 5 p. 23
|
||||||
Тема 2: Школа. Шкільне життя (9 г.)
|
||||||||||
9
|
Школа. Робочий тиждень учня.
|
Вміти: давати
елементарну харак-терис-тику шкіль-ним
приладдям; розпо-відати та запиту-вати
про речі в класі / діяль-ність під час уроків / після уроків; опису-вати класну кімна-ту.
|
What
do / does you / he / she do on …?
|
Days
of the week? Read, write, come to school, do sums and play, study, sing
songs, jump, run
|
Ex. 1
p. 24
|
Ex.
2-3 pp. 24-25
|
Ex. 4
p. 25
|
Ex. 1
p. 24
|
Ex. 5
p. 25,
days
of the week (test)
|
|
10
|
Шкільні предмети.
|
What
do / does you / he / she do on …?
Is
it a …?
|
A
pen, a bag, a pencil, a ruler, a rubber, a desk, a pencil-case, an
exercise-book, a textbook, a diary
|
Ex. 1
p. 26
|
Ex.
3, 4 (b) pp. 26-27
|
Vocabulary
dictation
|
Ex. 2
p. 26
|
Ex. 1
p. 26 (test)
Ex. 2
p. 26
Ex. 5
p. 27
|
||
11
|
Мій улюблений шкільний предмет
|
What
is your favourite subject?
|
A
timetable,
|
Ex.
1, 2 p 28
|
Ex.
3-4 p. 29
|
Vocabulary
dictation
|
Ex. 2
p. 28
|
Ex. 1
p. 28 (test)
Ex.
2, 5 pp. 28-29
Text
1p. 138
|
||
12
|
На уроці. Мій улюблений шкільний предмет.
|
Can
you give me a …?
Here
you are/
Yes,
sure
|
To
learn, to answer, to count, to play games, to do sums
|
Ex.
1, 4 pp. 30-31
|
Ex.
2-4 pp. 30-31
|
Vocabulary
dictation
|
Ex. 4
p. 31
|
Ex. 1
p. 30 (test)
Ex. 4
(b), 5 p. 31
|
||
13
|
Речі в класі.
|
This
is a …
That
is a …
These
are …
Those
are …
|
Thing
in the classroom
|
Ex.
1, 4 pp. 32-33
|
Ex.
3, 4 (b) pp. 32-33
|
Vocabulary
dictation
Ex. 2
p. 32
|
Ex. 4
p. 33
|
Ex. 5
p. 33
|
||
14
|
Мій клас. Вивчення тематичного тексту.
|
A
wall, a blackboard, a window, a table,
a desk, a floor, light
|
Ex. 1 p. 34
|
Ex. 2-4 pp. 34-35
|
Ex. 1 p. 34
|
Ex. 1 p. 34 (test)
Ex. 5 p. 35
|
||||
15
|
Вільний час після уроків.
|
To do sports, to do one’s homework, to
play games, to ride a bike, to skip, to watch TV, to go to the cinema /
theatre, to be outdoors / indoors
|
Ex. 1 p. 36
|
Ex. 1, 3, 4 pp. 36-37
|
Vocabu-lary dictation
|
Ex. 2 p. 37
|
Ex. 1 p. 36 (test)
Ex. 2 p. 37
Ex.5 p. 37
|
|||
16
|
Узагальнен-ня вивчено-го матеріа-лу.
|
Лексичний матеріал,
вивчений за темою
|
Ex. 3 p. 38
|
Ex. 5 p. 39
|
Vocabu-lary dictation
Ex. 2, 3 p. 38
|
Ex. 4 p. 39
|
Ex.5 p. 39
Text 2 p. 139
|
|||
17
|
Підсумко-вий урок з теми «Шко-ла. Шкільне життя» (тестування)
|
Лексичний матеріал,
вивчений за темою
|
Тестові завдання
|
Ex. 4 p. 39
|
||||||
Тема 3: Я, моя сім’я та друзі (8 г.)
|
||||||||||
18
|
Моя сім’я.
|
Вміти: приві-татися;
проща-тися; предс-тавити себе / друга / подру-гу / батьків нази-вати
когось / щось; запи-тувати /пові-домля-ти про вік; запи-тувати /пові-домля-ти
про місце прожи-вання
|
This
is my …
That
is my …
These
are my…
Those are my…
|
Grandpa-rents,
a
grandma,
a
grandpa,
a
grandson,
a sister, a mother, a father, an aunt, an uncle, a
cousin
|
Ex. 1, 3 p. 40-41
|
Ex. 2 p. 41
|
Ex. 4 p. 41
|
Ex. 1 p. 40
|
Ex. 5 p. 41, test (family)
|
|
19
|
Сім’я мого друга /
подруги.
|
What’s your name?
What’s your mother’s /
father’s name?
Where does he / she work?
|
Hospital, farm, school,
bank, mine, factory, plant
|
Ex. 2-4 pp. 42-43
|
Vocabu-lary dictation
|
Ex. 1 p. 42
|
Ex. 1 p. 42
Ex. 5 p. 43
|
|||
20
|
Моє родинне дерево.
|
Nephew, niece
|
Ex. 3 p. 45
|
Ex. 1, 2, 4 pp. 44-45
|
Ex. 5 p. 45
|
|||||
21
|
Вік. Навчан-ня діалогіч-ного мов-лення.
|
How old are you / is he /
she?
|
Numerals
|
Ex. 1-2 p. 46
|
Ex. 2-4 pp. 46-47
|
Ex. 5 p. 47
|
Ex. 5 p. 47
Test (numerals)
|
|||
22
|
Професії членів моєї родини.
|
What does the (profession)
usually do?
What’s your / his / her
job?
|
Professions: a teacher, a
doctor, a farmer, a bus driver, a miner, a baker, a business-man, a cook, a
policeman, to tech, to cook, to grow vegetables
|
Ex. 1, 3 p. 48
|
Ex. 1-4 pp. 48-49
|
Test (professions),
Ex. 5 p. 49
|
||||
23
|
Навчання аудіювання.
|
To get up, to make food,
to feed, to talk, to clean, to go home. Time
|
Ex. 1, 4 p. 50-51
|
Ex. 2-4 pp. 50-51
|
Vocabu-lary dictation
|
Ex. 1 p. 50
|
Ex. 5 p. 51
|
|||
24
|
Світ профе-сій. Узагаль-нення
вив-ченого матеріалу.
|
Ex. 1p. 52
|
Ex. 3 p. 53
|
Ex. 1, 2 p. 54
|
Ex. 2, 3p. 52, 54
|
Ex.
5 p. 53
|
||||
25
|
Підсумко-вий урок з теми «Я, моя сім’я та друзі» (тестування)
|
Тестові завдання
|
Ex. 5 p. 55
|
|||||||
Тема
4: Людина. Зовнішність (
|
||||||||||
26
|
Зовнішність людини.
|
Вміти: опису-вати тварин / людей; давати
елементарну харак-терис-тику комусь /чо-мусь; розпи-тувати про зовніш-ність
|
This
is my …
That
is my …
These
are my…
Those
are my…
|
Hair, an eye, a nose, a mouth, a lip, a
head, an ear, a cheek, a chin, face.
|
Ex. 1
p. 56
|
Ex.
2, 4, 5 pp. 56-57
|
Ex.
2, 3 pp. 56-57
|
Ex. 1
p. 56 (test)
Ex. 5
p. 57
Text 4 p. 141
|
||
27
|
Опис зовнішності. Розвиток навичок
монологічного мовлення.
Контроль аудіювання
|
He /
She has got …
|
Long fair hair, short dark hair, short
red hair, tall, thin, slim, short, plump, straight, wavy
|
Ex. 1
p. 58
Listening
test
|
Ex.
2, 4 pp. 58-59
|
Vocabu-lary dictation
|
Ex. 3
p. 59
|
Ex. 1
p. 58 (oral test)
Ex. 3
p. 59
Ex. 5
p. 59 (КМ)
|
||
28
|
Опис зовнішності казкового героя.
Контроль мовлення
|
I
have got …
He /
She has got …
|
A finger, a leg, a head, a shoulder, an arm, a body, hips, a hand, a knee, a toe, a foot, feet, a
tooth, teeth.
|
Ex.
1, 4 p. 60-61
|
Ex.
2-3 pp. 60-61
Oral
test
Speaking
test (topics)
|
Ex. 1
p. 60 (test)
Ex. 5
p. 61
|
||||
29
|
Вивчення тематичного тексту.
Контроль читання
|
Лексичний матеріал,
вивчений за темою
|
Ex.
2-4 p. 63
|
Vocabu-lary dictation
|
Ex. 1
p. 62
|
My
classmate (КП)
Ex.
1, 5 pp. 62-63
|
||||
30
|
Зовнішність моїх батьків.
Контроль письма
|
Adjectives: nice, kind, funny, happy,
tall, strong, oval, round
|
Ex, 1
p. 64
|
Ex.
3-4 p. 65
|
Writing
test
|
Ex. 2
p. 64
|
Ex. 1
p. 64 (test)
Ex. 5
p. 65
|
|||
31
|
Узагальнен-ня вивчено-го матеріа-лу.
|
Лексичний матеріал,
вивчений за темою
|
Виконання завдань Ex. 1-4 pp.
66-67
|
Ex.
2, 5 pp. 66-67
|
||||||
32
|
Підсумковий урок з те-ми «Люди-на. Зовніш-ність» (тестування)
|
Лексичний матеріал,
вивчений за темою
|
Тестові завдання
|
pp.
68-69
|
||||||
Тема 5: Свята та традиції ( г.)
|
||||||||||
33
|
Свята. Моє улюблене свято.
|
Вміти: розпо-відати /розпи-тувати про свята; вітати зі свя-том; опису-вати дії під час святку-вання.
|
My
favourite holiday
|
Birthday,
New Year, Christmas, Easter
|
Ex.
1, 2 p. 70
|
Ex.
3, 4 pp. 70-71
|
Ex. 2
p. 70
|
Ex. 1
p. 70 (test)
Ex. 2
p. 70
Ex. 5
p. 71
|
||
34
|
Вечірка з приводу Дня народження. Вивчення граматичної
структури have to / has to.
|
To
write the invitations, to send the invitations, to clean the house, to open
the presents, to give/get presents
|
Ex. 1
p. 72
|
Ex.
2-4 pp. 72-73
|
Vocabu-lary dictation
|
Ex. 2
p. 72
|
Ex. 2
p. 72
Ex. 5
p. 73
|
|||
35
|
Запрошення на святку-вання дня народження.
|
Welcome,
to dance, to sing, to play games, to eat cakes, start, finish
|
Ex. 1
p. 74
|
Ex.
2-4 pp. 74-75
|
Ex. 2
p. 74
|
Ex. 5
p. 75
|
||||
36
|
Мій день народження. Вечірка.
|
Who
has got a party today?
|
To
blow candles, to sing a song
|
Ex. 1
p. 76
|
Ex.
2(a), 3, 4 pp. 76-77
|
Ex. 2
(b) p. 77
|
Ex. 2
p. 76
Ex. 5
p. 77
|
|||
37
|
Свята. Подарунки на свята.
|
A
doll house, a book, a cup, a T-shirt, nice, cotton, interesting, glass
|
Ex.
1-2 p. 78
|
Ex. 2
p. 78
|
Ex.
3-4 p. 79
|
Ex. 5
p. 79
Text
5 p. 143
|
||||
38
|
Новий рік та Різдво в Україні.
|
How
do they decorate …?
|
To
celebrate, to decorate, Snow Maiden, to wish, postcards
|
Ex. 1
p. 80
|
Ex.
3, 4 p. 81
|
Ex. 2
p. 80
|
Ex. 5
p. 81
|
|||
39
|
Різдво у великій Британії та США.
|
Great
Britain, Santa Claus, to decorate, to buy, to clean, to open, to phone, to
write, to send
|
Ex. 1
p. 82
|
Ex.
3, 4 p. 82-83
|
Ex. 2
p. 82
|
Ex. 1
p. 82
|
Ex. 1
p. 82
Ex. 5
p. 83
|
|||
40
|
Свята. Великдень.
|
A
paska, an Easter egg, an Easter basket, an Easter present
|
Ex. 1
p. 84
|
Ex.
3-4 p. 85
|
Ex. 2
p. 84
|
Ex. 1
p. 84 (test)
Ex. 5
p. 85
Text
3 p. 144
|
||||
41
|
Узагальнен-ня вивчено-го матеріа-лу.
|
Лексичний матеріал,
вивчений за темою
Always, often, some-times
|
Виконання завдань Ex. 1-2, 4
pp. 86-87
|
Ex. 3
p. 87
|
||||||
42
|
Підсумко-вий урок з теми «Свята та традиції» (тестування)
|
Лексичний матеріал,
вивчений за темою
|
Тестові завдання
|
Ex. 5
p. 87
|
||||||
Тема
6: Житло (
|
||||||||||
43
|
Речі вдома.
|
Вміти: опису-вати
квар-тиру/ буди-нок, речі в квар-тирі/ будин-ку; запиту-вати про
місце-знахо-дження кімнат, речей
відпо-відати на
запи-тання;
пові-дом-ляти про
смаки, уподо-бання;
вира-жати своє
став-лення
висло-влюва-ти
схвальну/ несхвальну
оцінку пред-метам
|
Is
there a … in …?
Are
there … in …?
Where
is / are ?
|
A
computer, a bed, a wardrobe, a sofa, an armchair, a TV set, a bookcase, a
clock, a curtain, a chair, a living room, a bedroom, the children’s room,
under, next to, at, on, behind, above
|
Ex. 1
p. 88
|
Ex. 2
-4 pp. 88-89
|
Ex. 3
p. 89
|
Ex. 1
p. 88 (test)
Ex. 5
p. 89
|
||
44
|
Моя квартира.
|
There
is …
There
are …
|
A
bath, a mirror, a sink, a towel, a fridge, a cooker, a cupboard, a carpet,
stairs, a kitchen, a bathroom, a hall
|
Ex. 1
p. 90
|
Ex.
2, 4-5 pp.
|
Vocabu-lary dictation
|
Ex. 3
p. 90
|
Ex. 1
p. 90 (test)
Ex. 5
(b) p. 91
|
||
45
|
Розташування кімнат у квартирі / будинку.
|
This
is the plan of…
|
Downstairs,
upstairs, under, next to, a toilet, a
kitchen, a dining room, a bathroom, a bedroom, a hall, a living room
|
Ex. 3
p. 93
|
Ex. 2
p. 92
|
Vocabu-lary dictation
|
Ex. 1
p. 92
Ex. 4
p. 93
|
Ex.
1, 3 pp. 92-93
Ex. 5
p. 93 (draw and present)
|
||
46
|
Моя кімната.
|
Have
you got?
Where
is / are?
|
A
drawer, a wardrobe, a bookcase, curtains, an armchair
|
Ex. 1
p. 94
|
Ex. 2
p. 95
|
Ex.
2, 4 pp. 94-95
|
Ex. 1
p. 94 (test)
Ex. 2
p. 94
Ex. 5
p. 95
|
|||
47
|
Розвиток навичок монологічного мовлення в
темі “My Room”.
|
What
can you see in …?
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Ex.
1, 3, 4 pp. 96-97
|
Vocabu-lary dictation
|
Ex. 2
p. 96
|
Ex. 2
p. 96
Ex. 5
p. 97
|
|||
48
|
Домашні справи.
|
To
feed the cat, to clean the floor, to water the plants, to wash the dishes, to
walk the dog, to lay the table
|
Ex. 1
p. 98
|
Ex.
2-3 pp. 98-99
|
Ex. 4
p. 99
|
Ex. 1
p. 98 (test)
Ex. 5
p. 99
|
||||
49
|
Узагальнен-ня вивчено-го матеріа-лу.
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
His, her, he, she, its, they
|
Ex.
2, 4 p. 101
|
Vocabu-lary dictation
Ex. 3 p. 101
|
Ex. 1
p. 100
|
Ex. 1
p. 100
|
||||
50
|
Підсумко-вий урок з теми «Жит-ло» (тесту-вання)
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Тестові
завдання
|
Ex. 5
p. 101
|
||||||
Тема
7: Робочий день (
|
||||||||||
51
|
Розклад дня. Мій ранок.
|
Вміти: розпо-відати про робо-чий день свій/ дру-га/чле-нів сім’ї;
Запи-тувати та відпо-відати про час дій
|
Do
you …?
What
time do you …?
|
To
get up, to wash, to clean, to go to school, to say “Good bye”, to have
breakfast, to make a bed, to brush
|
Ex.
1-2 p. 102
|
Ex.
3-4 p. 103
|
Ex.
2-3 pp. 102-103
|
Ex. 5
p. 103
|
||
52
|
Час. Струк-тура What time is it?
|
What’s
the time?
It’s
.. past / to ...
It’s
a quarter to/past…
It’s
half past..
|
Past,
to, a quarter, half past
|
Ex.
1-2 p. 104
|
Ex.
2-4 pp/ 104-105
|
Ex. 5
p. 105
|
||||
53
|
Що я роблю вдень? Розклад дня мого друга /
подруги.
|
To
have breakfast / dinner / lunch / supper
|
Ex. 1
p. 106
|
Ex.
3-5 p. 107
|
Ex.
1-2 p. 106
|
Ex. 1
p. 106
Ex. 6
p. 107
|
||||
54
|
Мій вчораш-ній
день. Past Simple Tense
|
I /
He / She / It was…
They
were …
|
Ex.
1, 3 pp. 108-109
|
Ex.
2, 5 pp. 108-109
|
Ex. 4
p. 109
|
Ex. 5
p. 109
|
||||
55
|
Мій вчора-ній
день.
|
Was
he / she ?
Were
you / they?
|
In
bed, at the circus, at the cinema
|
Ex.
1-3 pp. 110-111
|
Ex. 5
p. 111
|
|||||
56
|
Минулі вихідні.
|
At
home, at the beach, at the shop, at the circus, at the cinema, at the
playground, yesterday
|
Ex.
1, 3-4 p. 112-113
|
Ex. 2
p. 112
|
Ex. 2
p. 112
Ex. 5
p. 113
|
|||||
57
|
Порівняльна характеристика Present і
Past Simple Tenses.
|
Ex.
2, 4 p. 115
|
Ex. 3
p. 115
|
Ex. 1
p. 114
|
Ex. 1
p. 114
Ex. 5
p. 115
|
|||||
58
|
Мої минулі вихідні. Узагальнен-ня вивчено-го матеріа-лу.
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Ex.
2-4 pp. 116-117
|
Ex, 1
p. 116
|
Ex. 1
p. 116
Ex. 5
p. 117
Ex. 5
p. 119
|
|||||
Виконання завдань Ex. 1-4 pp.
118-119
|
||||||||||
59
|
Підсумко-вий урок з теми «Робо-чий день» (тестування)
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Тестові
завдання
|
|||||||
Тема 8: Відпочинок та дозвілля (
|
||||||||||
60
|
Дозвілля.
Контроль аудіювання
|
Вміти: запиту-вати про пред-мети; пові-домля-ти
про щось; вико-нувати /відда-вати
вказів-ки (коман-ди)
|
I
like to …
Do
you like to ?
|
To
collect stickers / stamps, to skip, to ride a bike, to watch TV
|
Ex.
1-2 p. 120
Listening
test
|
Ex.
3-4 pp. 120-121
|
Ex. 1
p. 120 (test)
Ex. 5
p. 121
Text
7 p. 146
|
|||
61
|
Дозвілля. Порівняльна характери-тика Present/ Future Simple Tenses. Контроль
читання
|
A
playground,
Hopscotch,
hide-and-seek, to play badminton, tomorrow
|
Ex. 1
p. 122
|
Ex.
2, 4 pp. 122-123
|
Vocabu-lary dictation
|
Ex. 3
p. 122r
Rading
test
|
Ex. 1
p. 122 (test)
Ex. 5
p. 123 (КМ)
|
|||
62
|
Плани на майбутнє.
Контроль мовлення
|
To
roller blade, to go skate-boarding, to go swimming
|
Ex. 1
p. 124
|
Ex.
3-4 p. 125
Speaking
test
(topics)
|
Vocabu-lary dictation
|
Ex. 2
p. 124
|
Ex. 2
p. 124
Ex. 5
p. 125(КП)
|
|||
63
|
Планування подорожі до села.
Контроль письма
|
What
will you do…?
|
To
gather fruit and vegetables, to go fishing, to help, to visit, to feed
|
Ex, 1
p. 126
|
Writing
test
|
Ex.
1, 2 pp. 126-127
|
Ex. 1
p. 126
Ex. 4
p. 127
|
|||
64
|
Дозвілля влітку.
|
What
will you do …?
|
To
fly a kite, a summer camp, to visit grandparents
|
Ex.
1, 2 p. 128
Ex.
1, 2, 4 p. 130-131
|
Ex. 4
p. 129
Ex.
3, 5 (a) pp. 130-131
|
Ex.
2, 3 pp. 128-129
Ex. 2
p. 130
|
Ex. 2
p. 128
Ex. 2
p. 130
Ex. 5
(b) p. 131
|
|||
65
|
Моє дозвіл-ля наступ-ного літа.
|
To
make sandcastles, to go fishing, to help grandparents on the beach, to stay
at home, in the village
|
Ex. 1
p. 132
|
Ex.
2, 4 pp. 132-133
|
Ex. 3
p. 133
|
Ex. 3
p. 133
Ex. 5
p. 133
|
||||
66
|
Узагальнен-ня вивчено-го матеріа-лу.
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Виконання завдань Ex. 1-4 pp.
134-135
|
Ex. 1
p. 135
|
||||||
67
|
Підсумко-вий урок з теми «Доз-вілля» (тестування)
|
Лексичний матеріал, вивчений за темою
|
Тестові
завдання
|
|||||||
68
|
Узагальнен-ня вивчено-го у 3-му класі.
|
|||||||||
Немає коментарів:
Дописати коментар